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編者按：5月5日下午，際鑾書院在線舉辦了第三十九講博雅講壇，際鑾書院院務(wù)委員會(huì)主任周創(chuàng)兵教授做客講壇，暢談“四自教育”與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，800余名師生在線聆聽。5月14日，周創(chuàng)兵教授收到了際鑾書院學(xué)生志愿者的集體來(lái)信，同學(xué)們結(jié)合抗疫斗爭(zhēng)、學(xué)習(xí)生活、未來(lái)規(guī)劃，分享了學(xué)習(xí)心得，表達(dá)了踐行“四自教育”和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的決心。現(xiàn)將來(lái)信原文刊登如下：

尊敬的教授伯伯：

您好！

在南昌大學(xué)這段抗擊疫情的時(shí)間里，感謝學(xué)校對(duì)每一位學(xué)子，尤其是我們書院學(xué)子的悉心關(guān)懷。過去一個(gè)多月里，書院親愛的老師、后勤的叔叔阿姨、校醫(yī)院的哥哥姐姐以及全體學(xué)生志愿者們?cè)谖ｋy時(shí)刻選擇成為“逆行者”“守護(hù)者”，追趕時(shí)間、奔赴使命，努力維護(hù)著同學(xué)們的生命健康安全，用實(shí)際行動(dòng)支撐起疫情防控的大局。

五四青年節(jié)，我們還處在封控管理的狀態(tài)，只能從窗口向外望，記得那天天氣很好，有陽(yáng)光、藍(lán)天、白云，還有和煦的春風(fēng)，令人想到魯迅《好的故事》：許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。魯迅先生說(shuō)“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光……”，作為志愿者，在這個(gè)節(jié)日里，這句話格外適切。

那天，教授伯伯您百忙之中擠出時(shí)間為我們書院學(xué)子開了講壇，溫柔的午后，您親切溫和的面龐，那一句句肺腑之言，有關(guān)懷、有鼓勵(lì)、有殷切的期盼……一直以來(lái)，書院號(hào)召我們積極做“四自教育”的踐行者，聽完您的報(bào)告，我們對(duì)“四自教育”的內(nèi)涵了解得更為確切、具體。

自主學(xué)習(xí)方面，您指出了大學(xué)學(xué)習(xí)階段的特色，要我們樹立“學(xué)習(xí)三境界”，最后一個(gè)境界令人想起橫渠先生那無(wú)論何時(shí)讀來(lái)都令人熱血的話——“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。您對(duì)“學(xué)習(xí)”的闡釋也觸動(dòng)了我們，我們每天都在學(xué)習(xí)，在這段疫情中，還更多學(xué)習(xí)了那本“無(wú)字之書”。每天24小時(shí)蹲守在線上，隨時(shí)等待疫情防控工作指令，及時(shí)傳達(dá)信息；每天清晨提前穿好防護(hù)服，配合好醫(yī)生們，完成每位同學(xué)的核酸檢測(cè)掃碼和秩序維護(hù)；每天飯點(diǎn)將飯菜、物資送到同學(xué)們的寢室門口，保障大家的基本生活；每天收集同學(xué)們的需求，與老師們一起給予大家生活和心理的慰藉……我們穿著防護(hù)服很悶、很熱，偶爾還不合尺碼；也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖突沒法及時(shí)完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)；還會(huì)因各種瑣碎的事情忙碌到疲憊。但是醫(yī)生體諒著我們一開始的笨拙，書院的老師也在每一天的勞累后鼓勵(lì)著我們，同學(xué)們也在努力配合著我們的工作，那些“辛苦了”“謝謝”始終有著安撫人心的魔力，許多許多零碎但溫暖的小事讓我們最終堅(jiān)持了下來(lái)，在這本“無(wú)字之書”里，我們真真切切感受到了成長(zhǎng)。

自我管理方面，您說(shuō)我們可以通過對(duì)信息的掌握來(lái)加強(qiáng)自我管理，更強(qiáng)調(diào)了在面臨疫情等突發(fā)情況時(shí)需要樹立和保持心中的信念。書院一直以來(lái)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有自主學(xué)習(xí)室、學(xué)習(xí)研討室，我們從不缺乏舒適完備的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活也是。疫情給我們?cè)斐闪撕芏嗖槐悖腥苏f(shuō)過，疫情并不可怕，可怕的是我們有了“疫情的心態(tài)”，時(shí)間并不會(huì)因此停步，生活還在繼續(xù)，我們更加需要做好“自我管理”。威廉·湯姆森根據(jù)“熵增原理”提出熱寂假說(shuō)的絕望定律，然而生命的進(jìn)化過程卻是熵減的，若要在有限的一生中對(duì)抗熵增，我們需要自律、需要努力向外做功，興許對(duì)于廣闊的宇宙而言沒有太大意義，但對(duì)我們而言，努力能改變自己，因此我們也充分發(fā)揮“自我管理”的能力，充當(dāng)起每層樓南北兩側(cè)的“排長(zhǎng)”，和同學(xué)們一起抗疫，以保證我們的學(xué)習(xí)、生活穩(wěn)定有序地進(jìn)行。

自我教育，您說(shuō)它是真正有效的教育，是喚醒自我意識(shí)、挖掘自我覺醒的能力，是激勵(lì)自我、培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品格。本質(zhì)是發(fā)揮我們自身的主觀能動(dòng)性，在正確、全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)從小事做起，在信息泛濫的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)會(huì)自我控制。

自覺成長(zhǎng)，您說(shuō)“成長(zhǎng)”有更廣闊的范圍，是德智體美勞的全面成長(zhǎng)。感動(dòng)于您提出的四個(gè)“天天”：天天向上、天天向下、天天向陽(yáng)和天天向善，在其中我們感受到了一種生命的力量、一種人性的美，像一株植物扎根土壤，努力汲取陽(yáng)光向上生長(zhǎng)，最后成長(zhǎng)為“美”，成長(zhǎng)為“善”。您期望我們樹立“明天總比今天好”的積極心態(tài)，讓我們學(xué)會(huì)去熱愛生活、學(xué)會(huì)在漫漫的人生長(zhǎng)路里去感悟，感悟?qū)W習(xí)、感悟生活，感悟所有的所有。最后還鼓勵(lì)我們?cè)诖髮W(xué)四年里努力培養(yǎng)“三個(gè)體系”：知識(shí)體系、邏輯體系和話語(yǔ)體系。

感切于您說(shuō)“學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生的本分，成長(zhǎng)是我們的本色”，您最希望我們學(xué)生的狀態(tài)是“快樂學(xué)習(xí)、健康生活、茁壯成長(zhǎng)”，字字平和質(zhì)樸，卻有著動(dòng)人心弦的力量，大學(xué)四年，相信我們收獲最多的一定會(huì)是成長(zhǎng)，由外，更由內(nèi)。您的講話不長(zhǎng)，卻滿含人生的感悟，直指人心。在這人間的四月天，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，有些東西，也在我們心中茂密生長(zhǎng)。

習(xí)近平總書記說(shuō)“青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，“追求進(jìn)步，是青年最寶貴的特質(zhì)，也是黨和人民最殷切的希望”，成長(zhǎng)就是進(jìn)步的過程，我們的成長(zhǎng)其實(shí)從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，成長(zhǎng)的背后有無(wú)數(shù)關(guān)心我們的人，其中也有黨和國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨成就了我們今日的美好生活，而我們需要做到的，是成長(zhǎng)為“人”，是繼承了儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心“仁義禮智信”的人，也是結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)、體現(xiàn)新面貌的人。我們對(duì)未來(lái)有很多期待，這份期待，需要我們自己去努力實(shí)現(xiàn)。作為正值青春年華的書院學(xué)子，我們會(huì)牢記總書記的殷切囑托以及您的悉心教誨，并將“四自教育”融入心中、化為行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)我們前進(jìn)道路上每一個(gè)目標(biāo)和愿望、完成我們心中的那個(gè)夢(mèng)想，一步一步，扎根紅土，向陽(yáng)向善；也接下實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的接力棒，以更好更強(qiáng)大的自己參與到實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的賽道上，以新時(shí)代好青年的面貌自覺擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任，用青春的智慧和汗水共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的中國(guó)！

際鑾書院學(xué)生志愿者

2022年5月14日

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航