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本網訊（記者許航）在“作示范、勇爭先、創一流”新形勢下，學校管理體制與運行機制改革推出新舉措。7月20日，學校專題部署實施學部制、大部制改革，推進學校治理體系現代化，提升學術管理和行政管理效能。校黨委書記喻曉社，校長周創兵，中國科學院院士、副校長江風益，副校長朱小理出席會議。

學部制改革——彰顯學術權力，落實教授治學

學部是各學科發展的學術共同體，是維護基層學術權力、實現教授治學的重要組織形式。2014年，學校推進綜合改革，形成“校、部、院、系”四級管理構架和校院兩級管理體系。根據事業發展需要，優化學部設置，將之前的人文社科、理工、醫學三大學部調整為人文、社科、理工一、理工二、醫學五大學部。五大學部分別由所轄學院、獨立科研機構、學科交叉創新平臺等實體組織組成，承擔規劃配置學科資源、推動跨學院科研合作、落實學科協同育人、服務學科特區建設等實質性學術管理職能。

學部定位為學術管理的中心樞紐，是集決策咨詢、管理服務于一體的綜合平臺。學部的設置有利于發揮學科綜合優勢，優化資源配置，推動學科交叉，開展需求牽引的有組織科研活動，更好地服務于國家和區域重大發展戰略；有利于彰顯學術權力，落實教授治學，規范完善學術組織及其功能，激發基層學術組織的創新活力和自我發展能力；有利于加強人才培養模式改革創新，加強復合型、創新型、應用型拔尖人才培養。學校還將通過戰略規劃、政策制定、宏觀調控、監督評價等指導學部和學院發展，持續提高學術管理效能。

大部制改革——實現內部管理的精簡與高效

為提升行政管理效能，學校以大部制改革為契機，推動以行政管理改革為核心的學校管理體制改革。學校綜合考慮各部門承擔的基本職能、內部領導體制特點、組織運行實際需要等因素，按照“大部門、大職能、大服務”范式，根據“整合相近職能、避免職責交叉”原則，對各職能部門進行機構重組，成立綜合管理部、發展與改革委員會、本科生院等11個大部門，構建“大職能”管理體系。同時，學校還通過建立基本運行、溝通協調、彈性運行、綜合服務、監督評估等五大機制，保障大部制高效良性運轉，不斷提升治理體系和治理能力現代化水平。

大部門職責定位為綜合協調，堅持“按需設崗、精簡高效、服務至上、統籌協調”基本原則，實行扁平化管理，通過理順工作關系，整合各處室的職能，提高職能部門的運行效率，更好地服務于學科、學生、學者及學術發展。各大部門設主任1人，由學校分管領導擔任，發揮其部內協調、橫向協同以及縱向推動的工作職責。

做改革的擁護者、推動者、實干者

實行學部制、大部制改革，是學校深入貫徹落實十九屆四中全會精神，推進高等教育治理體系和治理能力現代化建設的重要舉措。改革堅持目標引領、問題導向的原則，打破條塊分割，整合管理資源，完善治理結構，提升治理效能，為學校“在部省合建高水平大學中作示范、在國家雙一流建設中勇爭先、開啟世界一流大學建設新征程”提供體制機制保障。

學校要求，全校上下要切實增強系統思維、強化大局意識，增強結構思維、強化責任意識，增強辯證思維、強化協同意識，增強批判思維、強化改革意識，做到思想認識到位、學習宣傳到位、貫徹落實到位，做改革的擁護者、推動者、實干者，以學部制、大部制改革推進學校治理體系和治理能力現代化。

編    輯：涂金鳳

責任編輯：許  航