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編者按：在學(xué)校教育教學(xué)大討論活動期間，各單位緊密結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育，聚焦“堅(jiān)持立德樹人，建設(shè)一流本科”主題，碰撞出不少思維火花，本期刊發(fā)學(xué)生工作處處長黃希紅在學(xué)校教育教學(xué)思想大討論部門論壇上的發(fā)言，文章如下：

根據(jù)學(xué)校“不忘初心、牢記使命”主題教育的工作部署和教育教學(xué)思想大討論的具體安排，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)工委辦學(xué)工處聚焦“堅(jiān)持立德樹人，建設(shè)一流本科”開展學(xué)習(xí)討論。下面，我就學(xué)習(xí)討論情況談?wù)J識。

深刻把握新時(shí)代立德樹人的“新要求”

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題，作為教育工作者，我們結(jié)合主題教育開展教育教學(xué)思想大討論就要答好時(shí)代之問，把思想和共識凝聚到立德樹人這一根本使命上來，圍繞學(xué)生忙起來、教師強(qiáng)起來、管理嚴(yán)起來、效果實(shí)起來，深化本科教育教學(xué)改革。因此，我們應(yīng)該深刻把握新時(shí)代立德樹人的“新要求”：第一，立德樹人是“雙一流”建設(shè)的根本?！半p一流”大學(xué)要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,就應(yīng)該把堅(jiān)持立德樹人作為“雙一流”建設(shè)的中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿到“雙一流”教育教學(xué)全過程,為建設(shè)一流大學(xué)、創(chuàng)建一流學(xué)科、培養(yǎng)一流人才提供人才創(chuàng)新機(jī)制和思想政治保障。第二，立德樹人是引導(dǎo)學(xué)生成長成才的主線。立德樹人應(yīng)該緊密契合學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化、新需求，融入學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活等方面，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。第三，立德樹人是構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵。要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，一體化構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人體系。

近年來，學(xué)工委辦、學(xué)工處堅(jiān)持立德樹人根本使命，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹落實(shí)全國教育大會和新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會議精神，積極探索“體系化設(shè)計(jì)、工程化推進(jìn)、精細(xì)化實(shí)施”的思政工作新模式，實(shí)施黨建+“四個(gè)協(xié)同”育人模式，構(gòu)建“卓越引航”文化協(xié)同育人工程，促進(jìn)“三全育人”與“四自教育”銜接融合。

此次教育教學(xué)思想大討論，我們以創(chuàng)設(shè)“把握立德樹人‘新要求’，營造人才培養(yǎng)‘新生態(tài)’”為主題開展調(diào)查研究，力求為形成具有南昌大學(xué)特色的高水平人才培養(yǎng)體系提供意見建議。

10月中旬開始，我處面向全體學(xué)工干部、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等群體，通過組織專家進(jìn)行輔導(dǎo)報(bào)告、實(shí)地考察、舉辦競賽活動、開展專題調(diào)研和學(xué)習(xí)討論等形式，強(qiáng)化了“人才培養(yǎng)處于中心地位，教育教學(xué)處于基礎(chǔ)地位，本科教學(xué)處于優(yōu)先地位”的共識。我們從統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育工作、學(xué)工干部隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生工作“三位一體”進(jìn)行了全面的梳理，特別是針對存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了深度思考，面對面、心貼心，向廣大師生詢計(jì)問策，對下一步學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)一流本科建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識。對調(diào)研收集到的問題認(rèn)真進(jìn)行整理匯總，共收集到4個(gè)方面14個(gè)具體問題。

努力營造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”

下一步，學(xué)工委辦、學(xué)工處將以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，讓思政教育“活起來”，讓青年學(xué)子“忙起來”，讓三全育人“動起來”，努力營造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

深化黨建+“四個(gè)協(xié)同”育人模式，讓思政教育“活起來”。一是輔導(dǎo)員成長與學(xué)生成長協(xié)同。以輔導(dǎo)員成長為重點(diǎn)，以教育部即將出臺的新時(shí)代輔導(dǎo)員工作條例為遵循，構(gòu)建輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)、使用、考核、獎懲和激勵的體制機(jī)制，力爭使輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢想的服務(wù)員，發(fā)揮輔導(dǎo)員在立德樹人中的重要作用；近期著重推進(jìn)輔導(dǎo)員“12345”工作體系，構(gòu)建良性的師生關(guān)系。二是線上與線下協(xié)同。在線下切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、深思考、善提問、勤實(shí)踐。積極組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動。在線上利用“香樟家園”、“家園網(wǎng)”等平臺，積極推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，在師生中營造大學(xué)習(xí)的濃郁氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生愛國、勵志、求真、力行。深入實(shí)施數(shù)字家園計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)“數(shù)字家園”信息服務(wù)平臺2.0版建設(shè)。三是點(diǎn)與面協(xié)同。一方面指導(dǎo)學(xué)院結(jié)合工作實(shí)際，以“星火引航”為基礎(chǔ)，創(chuàng)新開展校院兩級的學(xué)生黨建活動，共同上好“思政大課”。另一方面加強(qiáng)對學(xué)生組織的管理，發(fā)揮學(xué)生骨干特別是“學(xué)長小教員”的重要作用，引導(dǎo)廣大學(xué)子“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一”。四是黨員亮身份與學(xué)生勞動觀養(yǎng)成協(xié)同。充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的引領(lǐng)作用，開展黨員亮身份活動，進(jìn)行大學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園。

深化“四自教育”育人理念，讓青年學(xué)子“忙起來”。一是營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生公寓住宿情況，在全校推進(jìn)書院制學(xué)生管理模式；有條件的學(xué)院試行“一班一室”的大一學(xué)生晚自習(xí)制度，實(shí)行輔導(dǎo)員監(jiān)督責(zé)任制，針對《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語》等公共基礎(chǔ)課，邀請專業(yè)教師利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中答疑輔導(dǎo)，營造自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是優(yōu)化學(xué)生自我管理的制度。在教室設(shè)置手機(jī)收納袋，把學(xué)生的注意力“搶回來”，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。開展“倡導(dǎo)科學(xué)生活觀”系列主題教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場。三是搭建學(xué)生自我教育的平臺。開發(fā)自我教育網(wǎng)絡(luò)資源。通過慕課、微課等課程的菜單式設(shè)置，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，加強(qiáng)自我教育的針對性引導(dǎo)。開展豐富的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。四是引導(dǎo)學(xué)生自覺成長的養(yǎng)成。完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評制度，實(shí)施大學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃，此次教育教學(xué)大討論，我處專門就涉及學(xué)生評優(yōu)評獎中的標(biāo)準(zhǔn)、評選過程、測評要素及整體評價(jià)等舉行了意見征求座談并面向全校發(fā)放了千余份調(diào)查問卷，進(jìn)行意見征集。我們將對調(diào)查問卷、交流會征求的意見建議進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，研究修訂學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法，以便形成更好的激勵機(jī)制。增設(shè)學(xué)生“四自管理”試點(diǎn)單位，學(xué)生“出彩基金”，啟動發(fā)展型資助質(zhì)量提升計(jì)劃，發(fā)揮勤工助學(xué)的育人功效，為青年學(xué)生人生出彩搭建舞臺。

構(gòu)建“大思政”育人格局，讓三全育人“動起來”。一是建立多元素、全方位、多維度的學(xué)校家庭育人模式。一方面凝聚思想共識，利用校領(lǐng)導(dǎo)接待日、課堂開放日等平臺，適當(dāng)邀請家長參與學(xué)生日常管理的督導(dǎo)工作。一方面強(qiáng)化共享互補(bǔ)，整合優(yōu)質(zhì)資源，遴選有代表性成就的家長開展座談，分享經(jīng)驗(yàn)和體會。另一方面強(qiáng)化多維溝通。發(fā)放“家校聯(lián)系一本通”，建立家庭學(xué)校的溝通機(jī)制，在微信公眾平臺推出“家長說”專欄，實(shí)現(xiàn)互動交流的合力。二是實(shí)現(xiàn)鏡像式、個(gè)性化、導(dǎo)向性的學(xué)校社會育人模式。一方面設(shè)計(jì)鏡像式指導(dǎo)。精確分析學(xué)生年級層次和所處的職業(yè)生涯發(fā)展階段，對學(xué)生進(jìn)行針對性的職業(yè)生涯指導(dǎo)。一方面構(gòu)建個(gè)性化實(shí)踐。加強(qiáng)校企溝通、校地溝通、校軍溝通、校醫(yī)溝通，建立一批校外大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐基地。另一方面優(yōu)化導(dǎo)向性環(huán)境。加強(qiáng)清掃“網(wǎng)絡(luò)垃圾”和傳媒不良導(dǎo)向的力度，從根本上凈化社會環(huán)境從而保證思想政治教育的良好環(huán)境。三是深化協(xié)同、協(xié)作的學(xué)校育人實(shí)效。充分發(fā)揮思想政治工作隊(duì)伍、家長、校友會等的育人功能，構(gòu)建“四師互動”的工作模式，調(diào)動輔導(dǎo)員、任課老師、班級導(dǎo)師、心理咨詢師等育人力量的積極性。

提升服務(wù)能力和水平。在今后的工作中，學(xué)工部門將真心“端盤子、搭梯子、當(dāng)紅燭”，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生，用足政策、用足感情、用足智慧，成就學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動學(xué)生，打通服務(wù)“最后一公里”，在辦實(shí)事解難題中增強(qiáng)思想政治工作說服力感染力。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。教育思想和辦學(xué)理念更新是一個(gè)長期的過程，永無止境，我處將以此次大討論活動作為新的起點(diǎn)，緊緊抓住創(chuàng)新思想、更新觀念不放松，緊緊抓住加快發(fā)展、積極建設(shè)不動搖，以全新的思想理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、良好的精神狀態(tài)、科學(xué)的發(fā)展舉措，協(xié)同推進(jìn)一流本科建設(shè)，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。